ครั้งที่ 3 วันที่ 20 ธันวาคม 2554

ความสำคัญ = เป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหา การใช้ชีวิตประจำวัน

จิตวิทยา = เด็กมีการเรียนรู้อย่างไร เพื่อจะได้ตอบสนองได้ถูกต้อง

นักการศึกษา(พัฒนาการทั้ง4 ด้าน)
-กีเซล
-ฟรอยด์
-อิริคสัน
-เพียเจท์
-ดิวอี้

1. การรู้จักตัวเลข= พูกปากเปล่า รู้ค่ารู้ความหมายของตัวเลขจาการนับ เรียงลำดับ(เป็นสิ่งที่อยู่ใกล้ตัว)
2.รูปร่างรูปทรง = มีสัญลักษณ์
3.การนับ = นับปากเปล่า นับแบบจำนวนและค่า
4. การชั่ง ตวง วัด = ค่า (ตัวเลข) จำนวน ปริมาณ
5. การเพิ่มและลดจำนวน = เพิ่มทีละ/ ลดทีละ (ไปทีละขั้น)
6.รู้จักความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนกับตัวเลข
7. การจำแนกประเภท = เอาออก
8. การจัดหมวดหมู่
9.การเปรียบเทียบ = เหมือน/ต่าง
10. เรียงลำดับ
11. เวลา/พื้นที่

การนับ หมายถึง คณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลขอันดับแรกที่เด็กรู้จักเป็นการนับอย่างมีความหมายเช่น การนับตามลำดับตั้งแต่ 1-10หรือมากกว่านั้น
ตัวเลข หมายถึง การให้เด็กรู้จักตัวเลขที่เห็นหรือใช้อยู่ในชีวิตประจำวัน

**อาจารย์สั่งการบ้าน(งานกลุ่ม)**
จับกลุ่ม 5คน 1หน่วย แตกเนื้อหาให้เหมาะสมแล้ววางแผน เนื้อหาไหนอยู่ จ-ศ ใครรับผิดชอบ

ครั้งที่ 2 วันที่ 13 ธันวาคม 2554

คณิตศาสตร์ คือ เครื่องมือในการเรียนรู้
คณิศาสตร์สำคัญอย่างไร?
-เป็นเรื่องที่ต้องใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น การเดินทาง การวางแผน
-เป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน

มาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์--->เกณฑ์การเรียนรู้คณิศาสตร์เพื่อให้เด็กเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเรียน

กิจกรรมที่สัมพันธ์กับเวลาจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ความสัมพันธ์ได้อัตโนมัติเช่น การนับ การเปรียบเทียบ
ตัววัดทางคณิตศาสตร์
-ปริมาณ
-จำนวน : การให้เด็กนับจำนวนสมาชิกในกลุ่ม
-เปรียบเทียบ : เปรียบเทียบดอกไม้ 2 ดอก
-รูปร่างรูปทรง
-ลำดับ

ครั้งที่ 1 วันที่ 6 ธันวาคม 2554

อาจารย์ปฐมนิเทศและชี้แจงรายละเอียดแนวการสอนวิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย และให้ไปหาหนังสือที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์โดยให้หา - ชื่อหนังสือ
- ชื่อผู้แต่ง
-เลขหนังสือ
-เลขทะเบียน